Измерения: рост, вес.
Идентификационная карточка ребёнка: инструкторы заполняют дату рождения, имя и антропометрические параметры.
Оценка осанки включает наблюдение за статическим положением тела с точки зрения общего выравнивания, а также визуальную и пальпаторную оценку парных анатомических ориентиров на предмет симметрии.
Результаты: четыре фотографии с фокусом на положение головы, плеч, шеи, глаз, ушей, грудной клетки, таза, коленей и стоп.
Оценка состояния
полости рта
Является ключевым этапом для выявления задержек в развитии, функциональных нарушений и возможных аномалий в состоянии полости рта и зубочелюстной системы ребёнка.
Области внимания: уровень гигиены, состояние молочного и смешанного прикуса, проходимость носовых ходов и наличие заложенности, функция языка, состояние мягких тканей полости рта.
Результаты: внутриротовые фотографии и видео с фиксацией окклюзии.
Неинвазивный метод, позволяющий измерить ETCO₂ (парциальное давление углекислого газа в конце выдоха) и частоту дыхания. Эти показатели дают объективное представление о функциональном уровне pH и биохимическом равновесии организма.
Измерения: ETCO₂ в состоянии покоя и частота дыхания.
Сравнение: показатели фиксируются в положении лёжа и при контролируемом расширении грудной клетки.
Ключевые критерии исследования
Междисциплинарный подход охватывает широкий спектр знаний и навыков, связанных с функционированием и балансом тела, сенсорной интеграцией, орофациальными функциями, речью и артикуляцией, функциональным дыханием, поведенческими аспектами (включая сон, эмоциональное состояние и стрессоустойчивость), а также питанием.
Эта часть диагностики позволяет оценить общие физические и орофациальные способности ребёнка. Она помогает выявить возможные задержки в развитии, остаточные примитивные рефлексы или функциональные нарушения, а также получить целостное представление о моторных навыках и координации — что важно для полноценного развития.
Оцениваемые действия: наблюдение за ребёнком в покое, удержание равновесия на одной ноге (с открытыми и закрытыми глазами), бег, наблюдение за походкой, прыжки на месте, умение обращаться с мячом.
Орофациальные функции: жевание, глотание, артикуляция.